作品對(duì)其欣賞者，啟迪與感動(dòng)兩者兼具為上。本片的尷尬在于，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)那樣局限，又在時(shí)代變化中褪去了動(dòng)人的魅力?；钤谛畔⒈ㄊ澜缰械挠^眾，若能被啟迪，或以宏觀之復(fù)雜，或以微觀之精致。本片全從己方視角看戰(zhàn)爭(zhēng)，敵人甚至無(wú)面目，又避開(kāi)血腥與艱難不談，初二学生扒别的学生裤子如何处理加上調(diào)度粗糙的戰(zhàn)場(chǎng)戲，結(jié)果上呈現(xiàn)了一種戰(zhàn)爭(zhēng)如戲的輕薄感。英雄真實(shí)存在且偉大，但用念著黨的語(yǔ)言+大仰角+宏偉的音樂(lè)的表現(xiàn)方式，就太過(guò)了。人性先立住，初二学生扒别的学生裤子如何处理才能談黨性，順序反了就顯虛假，這也是英雄主義敘事在今天離我們格外遠(yuǎn)的原因。那個(gè)時(shí)代，生活浸泡在政治中的觀眾代入很自然，但如今的我們難以做到，難說(shuō)這是本片還是時(shí)代的問(wèn)題。本片的演員表演和音樂(lè)令人印象深刻，生動(dòng)地展現(xiàn)了我軍文化工作的運(yùn)轉(zhuǎn)方式及存在意義，很是有趣。即便如此，意識(shí)形態(tài)式的創(chuàng)作思路是如此落后，瑜不掩瑕。